A theoretical approach to learning which suggests that learning occurs through sudden insights or shifts, rather than gradually.

सीखने का एक सैद्धांतिक दृष्टिकोण जो सुझाव देता है कि सीखना अचानक अंतर्दृष्टियों या बदलावों के माध्यम से होता है, ना कि धीरे-धीरे।

English Usage: Researchers are increasingly interested in the discontinuity theory of learning, as it may better explain certain rapid cognitive shifts observed in students.

Hindi Usage: शोधकर्ता सीखने के विच्छेद सिद्धांत में बढ़ती रुचि दिखा रहे हैं, क्योंकि यह छात्रों में देखे गए कुछ त्वरित संज्ञानात्मक बदलावों को बेहतर ढंग से समझा सकता है।